KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN EMOSI, NILAI, MORAL DAN SIKAP REMAJA DIHUBUNGKN DENGAN PROSES BELAJAR

1. Pengertian Emosi

Emosi adalah setiap kegiatan aatau pergolakan pikiran,perasaan,nafsu,setiap keadaan mental yang hebat dan meluap-luap. Emosi juga menujuk kepada suatu perasaan dan pikiran-pikiran yang khas,suatu keadaan biologis dan psikologis,dan serangkaian kecendrungan untuk bertindak. Adapun perasaan (feelings) adalah pengalaman disadari yang diaktifkan baik oleh perangsang eksternal maupun oleh bermacam-macam keadaaan jasmaniah.

           

2. Hubungan antara Emosi dan Tingkah laku

Ada empat teori yang menjelaskan hubungan antara emosi dengan tingkah laku,yaitu:

a.       Teori Sentral

Menurut teori ini,gejala kejasmanian termasuk tingkah laku merupakan akibat dari emosi yang dialami oleh individu. Teori ini dikemukakan oleh Walter B Canon(Mafhudh Salahudin,1986:264)

b.      Teori Peripheral

Menurut teori ini,bahwa gejala-gejala kejasmanian atau tingkah laku seseorang merupakan akibat dari emosi,yang dialami oleh individu itu,sebagai akibat dari gejala-gejala kejasmanian. Teori ini dikemukakan oleh James dan Lange(CP Chaplin.1989:264)

c.       Teori Kpribadian

Menurut teori ini,emosi merupakan suatu aktifitas pribadi,dimana pribadi ini tidak dapat dipisah-pisahkan. Maka emosi meliputi pula perubahan-perubahan jasmani.

d.      Teori kedaruratan Emosi (Emergeney Theoryof The Emotion)

Reori ini mengemukakan bahwa reaksi yang mendalam(visceral) dari kecepatan jantung yang semakin bertambah akan menambah cepatnya aliran darah menuju ke urat-urat, hambatan-hambatan pada pencernaan,pengembangan atau pemuaian pada kantung-kantung didalam paru-paru dan proses lainnya yang mencirikan secara khas keadaan emosional seseorang,kemudian menyiapkan organisme untuk melarikan diri atau untuk berkelahi,sesuai dengan penilaian terhadap situasi yang ada oleh kulit otak. Teori ini dikemukakan oleh Cannon (CP Ehaplin,1989:162)

3. Karekteristik Perkembangan Emosi Remaja

Karakteristik perkembangan remaja sejalan dengan perkembangan masa remaja itu sendiri,yaitu sebagai berikut:

a.       Perubahan fisik tahap awal pada periode pra-remaja disertai sikap kepekaan terhadap rangsang-rangsang dari luar menyebabkan responnya biasanya berlebihan sehingga mereka mudah tersinggung dan cengeng,tetapi juga cepat merasa senang bahkan meledak-ledak.

b.      Perubahan fisik yang semakin tampak jelas pada periode remaja awal menyebabkan mereka cendrung menyendiri sehingga tidak jarang pula merasa terasing,kurang perhatian dari orang lain,atau bahkan merasa tidak ada orang yang mau memperdulikannya.

c.       Periode remaja tengah sudah semakin menyadari pentingnya nilai-nilai yang dapat dipegang teguh sehingga jika melihat fenomena yang terjadi di masyarakat yang menunjukkan adanya kontradiksi dengan nilai-nilai moral yang mereka ketahui menyebabkan remaja sering kali secara emosional ingin membentuk nilai-nilai mereka sendiri yang mereka anggap benar,baik dan pantas untuk dikembangkan dikalangan mereka sendiri. Lebih-lebih jika orang tua atau orang dewasa disekitarnya ingin memaksakan nilai-nilainya.

d.      Periode remaja akhir mulai memandang dirinya sebagai orang dewasa dan mulai menunjukkan pemikiran,sikap,perilaku yang semakin dewasa. Oleh sebab itu,orang tua dan masyarakat mulai memberikan kepercayaan yang selayaknya kepada mereka. Interaksi dengan orang tua juga semakin lebih bagus dan lancar karena mereka sudah semakin bebas penus serta emosinya pun mulai stabil.

            Perasaan yang sering muncul :

a. Cinta / kasih sayang

Faktor penting dalam kehidupan remaja adalah kapasitasnya untuk mencintai orang lain dan kebutuhannya untuk mendapatkan cinta dari orang lain. Tampaknya tidak ada manusia, termasuk remaja, yang hidup bahagiadan sehat tanpa mendapatkan cinta dari orang lain. Para remaja yang berontak secara terang-terangan, nakal dan mempunyai sikap permusuhan besar kemungkinan disebabkan oleh kurangnya rasa cinta dan dicintai yang tidak disadari.

b. Gembira

Rasa gembira akan dialami apabila segala sesuatunya berlangsung dengan baik dan para remaja akan mengalami kegembiraan jika ia diterima sebagai sahabat, atau bila jatuh cinta dan cintanya itu mendapat sambutan (diterima)oleh yang cintai.

kemarahan dan permusuhan

c. Rasa marah

Rasa marah merupakan gejala yang penting diantara emosi-emosi yang memainkan peranan yang menonjol dalam perkembangan kepribadian melalui rasa marahnya seseorang mempertajam tuntutannya sendiri dan pemilikan minat-minatnya sendiri. Sikap-sikap permusuhan mungkin berbentuk dendam, kesedihan, prasangka, atau kecenderungan untuk merasa tersiksa.

d. Ketakutan dan Kecemasan

Ketakutan muncul karena adanya kecemasan-kecemasan dan rasa tidak berani yang bersamaan dengan perkembangan remaja itu sendiri. Biasanya para remaja merasa takut hanya pada kejadian-kejadian bila mereka merasa bahaya. Satu-satunya cara untuk menghindarkan diri dari rasa takut adalah menyerah pada rasa takut, seperti terjadi bila seorang begitu takut sehingga ia tidak berani mencapai apa yang Semarang atau masa depan yang tidak menentu.

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi remaja

Ada lima faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi remaja,yaitu:

a.       Perubahan Jasmani

b.      Perubahan pola interaksi dengan orang tua

c.       Perubahan interaksi dengan teman sebaya

d.      Perubahan pandangan luar

e.       Perubahan interaksi dengan lingkungan sekolah

Sejumlah penelitian tentang emosi anak menunjukkan bahwa perkembangan emosi mereka bergantung pada faktor kematangan dan faktor belajar(Hurlock, 1960:266). Kematangan dan belajar terjalin erat satu sama lain dalam mempengaruhi perkembangan emosi. Anak memperhalus ekspresi-ekspresi kemarahannya atau emosi lain ketika ia beranjak dari masa kanak-kanak kemasa remaja. Peralihan pernyataan emosi yang bersifat umum ke emosinya sendiri yang bersifat individual ini dan memperhalus perasaan merupakan bukti/petunjuk adanya pengaruh yang bertahap dan latihan serta pengendalian terhadap perilaku emosional. Dengan bertambahnya umur, menyebabkan terjadinya perubahan dalam ekspresi emosional. Bertambahnya pengetahuan dan pemanfaatan media massa/keseluruhan latar belakang Pengalaman, berpengaruh terhadap perubahan-perubahan emosional ini.

5. Upaya mengembangkan emosi remaja dan implikasinya dalam penyelenggara pendidikan.

Upaya yang dapat dilakukan untuk mengembangkan emosi remaja agar berkembang kearah kecerdasan antara lain dengan belajar mengembangkan:

a.       Keterampilan emosional

b.      Keterampilan kognitif

c.       Keterampilan prilaku

2. Perkembangan Nilai,Moral dan Sikap

1. Pengertian nilai moral dan sikap

Nilai, yaitu (1) suatu keyakinan, (2) berhubungan dengan cara bertingkah laku dan tujuan akhir tertentu. Jadi dapat disimpulkan bahwa nilai adalah suatu keyakinan mengenai cara bertingkah laku dan tujuan akhir yang diinginkan individu, dan digunakan sebagai prinsip atau standar dalam hidupnya.

Istilah moral berasal dari kata "mores" (latin) yang artinya tata cara dalam kehidupan,adat istiadat atau kebiasaan(Gunarsa 1988:36). Moral pada dasarnya merupakan rangkaian nilai tentang berbagai macam perilaku yang harus dipatuhi(Shaffer 1979:408).

Sikap adalah prodisposisi emosional yang dipelajari untuk berespons secara konsisten terhadap suatu objek (fishbein 1975:6). Sikap merupakan variabel latent yang  mendasari,mengarahkan dan mempengaruhi prilaku.

2. Hubungan antara nilai,moral dan sikap

Nilai merupakan dasar pertimbangan dari individu untuk melakukan sesuatu,moral merupakan perilaku yang harus dilakukan atau dihindari,sedangkan sikap merupakan kesiapan (predisposisi) individu untuk bersespons/bertindak terhadap objek sebagai manivestasi dari sistem nilai dan moral yang ada didalamnya. Sistem nilai mengarahkan pada pembentukan nilai-nilai moral tertentu yang selanjutnya akan menentukan sikap individu sehubungan dengan objek nilai dan moral tersebut. Dengan sistem nilai yang dimiliki individu akan menentukan perilaku mana yang harus dilakukan dan yang harus dihindara yang akan nampak dalam sikap dan perilaku nyata sebagai manifestasi dari sistem nilai dan moral yang mendasarinya.

3. Karakteristik nilai,moral, dan sikap pada remaja

Salah satu karakteristik remaja yang sangat menonjol yang berkaitan dengan nilai adalah bahwa remaja sudah sangat merasakan akan pentingnya tata nilai dan mengembangkan nilai-nilai baru yang sangat diperlukan sebagai pedoman,pegangan,atau petunjuk dalam mencari jalannya sendiri untuk menumbuhkan identitas diri menuju kepribadian yang semakin matang(Sarwono,1989). Pembentukan nilai-nilai baru ini dilakukan dengan cara identifikasi dan imitasi terhadap tokoh atau model tertentu atau bisa saja berusaha mengembangkannya sendiri.

Karakteristik yang menonjol dalam perkembangan moral remaja adalah bahwa sesuai dengan tingkat perkembangan kognisi yang mulai mencapai tahapan berfikir operasional formal,yakni mulai mampu berfikir abstrak dan mulai mampu memecahkan masalah-masalah yang bersifat hipotetis,maka pemikiran remaja terhadap suatu permasalahan tidak lagi hanya terikat pada waktu,tempat,dan situasi, tetapi juga pada sumber moral yang menjadi dasar hidup mereka(Gunarsa,1988). Perkembangan pemikiran moral remaja dicirikan dengan mulai tumbuh kesadaran akan kewajiban mempertahankan kekuasaan dan pranata yang ada karena dianggapnya sebagai suatu yang bernilai walau belum mampu mempertanggungjawabkannya secara pribadi(Monks,1989). Perkembangan pemikiran moral remaja yang demikian ini,jika meminjam teori perkembangan moral dari Kohlberg berarti sudah mencapai tahap konvensional. Pada akhir masa remaja akan memasuki tahap perkembangan pemikiran moral berikutnya yang disebut dengan tahap pasca konvensional/dimana orisinalitas pemikiran moral remaja sudah semakin tampak jelas. Pemikiran moral remaja berkembang sebagai pendirian pribadi yang tidak tergantung lagi pada pendapat atau pranata-pranata yang bersifat konvensional.

Perubahan sikap yang cukup menyolok dan ditempatkan sebagai salah satu karakter remaja adalah sikap menantang nilai-nilai dasar hidup orang tua dan orang dewasa lainnya(Gunarsa 1988),apalagi kalau orang tua atau orang dewasa lainnya berusaha memaksakan nilai-nilai yang dianutnya kepada remaja. Sikap menentang melawan pranata adat kebiasaan yang ditunjukkan oleh para remaja ini merupakan gejala wajar yang terjadisebagai unjuk kemampuan berpikir kritis terhadap segala sesuatau yang dihadapi dalam realitas. Gejala dikap menentang pada remaja itu hanya bersifat sementara dan akan berubah serta berkembang kearah moralitas yang lebih matang dan mandiri.

Lima perubahan dasar dalam moral yang harus dilakukan oleh remaja menurut michael yaitu:

a. pandangan moral individu makin lama makin menjadi lebih abstrae

b. keyakinan moral lebih berpusat pada apa yang benar dan kurang pada apa yang salah. Keadilan muncul sebagai kekuatan moral yang dominan

c. penilaian moral menjadi semakin kognitif

d. penilaian moral menjadi kurang egoistik

e. penilaian moral secara psikologis menjadi lebih mahal

dalam penyelidikan yang dilakukan oleh kolhberg mengemukakan 6 tahap(stadium) perkembangan moral. Ada tinkat perkembangan moral menurut kolhberg, yaitu tingkat:

1. prakonvensional

2. konvensional

3. postkonvensional

4. Faktor yang mempengaruhi perkembangan nilai,moral dan sikap

Lingkungan merupakan faktor penentu bagi pertumbuhan dan perkembangan nilai-nilai,moral dan sikap-sikap individu(Horrocks,1976;Gunarsa 1988). Faktor lingkungan yang berpengaruh terhadap perkembangan nilai,moral dan sikap individu ini mencakup aspek psikologis,sosial,budaya dan fisi kebendaan,bak yang terdapat dalam lingkungan keluarga,sekolah maupun masyarakat.

5. Upaya pengembangan nilai,moral dan sikap pada remaja serta implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan.

Suatu sistem sosial yang paling awal berusaha menumbuhkembangkan sistem nilai,moral dan sikap kepada anak-anak adalah keluarga. Ini didorong oleh keinginan dan harapan yang kuat pada orang tua agar anaknya tumbuh dan berkembang menjadi individu yang menjunjung tinggi nilai-nilai yang luhur,mampu membedakan antara yang baik dan buruk dan para orang tua menanamkan nilai-nilai luhur,moral dan sikap yang baik bagi anak-anaknya agar dapat berkembang menjadi generasi penerus yang diidamkan.

Upaya pengembangan nilai,moral dan sikap juga diharapkan dapat dikembangkan secara efektif dilingkungan sekolah. Disekolah ada bidang studi PMP,Pendidikan  Agama,etika dan budi pekerti yang emplisit dalam setiap bidang studi yang diajarkan.

Ada serangkaian penelitian menarik yang dilakukan oleh Blatt dan Kohlberg (1995) yang menunjukkan bahwa upaya pedagogis yang lebih terbatas untuk merangsang proses perkembangan moral dapat juga memiliki dampak yang berarti pada anak.

Prosedur diskusi moral yang digunakan oleh Blatt yaitu prosedur pertama,kurikulum pendidikan moral dipusatkan pada suatu rangkaian dilema moral yang didiskusikan bersama-sama antara siswa dan guru. Prosedur kedua, menimbulkan diskusi antara para murid pada dua tahap perkembangan moral yang berdekatan.

Implikasi bagi pendidikan dari hasil-hasil penelitian blatt itu adalah bahwa guru harus secara serius membantu para siswa untuk mempertimbangkan berbagai konflik moral yang sesungguhnya,memikirlan cara pertimbangan yang digunakan dalam menyelesaikan konflik moral,melihat ketidakkonsistenan dalam cara berfikirnya,dan menemukal jalan untuk mengatasinya.

KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN EMOSI, NILAI, MORAL, SIKAP REMAJA

1. Pengertian Emosi

Emosi merupakan perasaan-perasan yang dipengaruhi dari warna afektif. Warna afektif yang dimaksud disini adalah perasaan senang atau tidak senang yang selalu menyertai perbuatan-perbuatan kita sehari-hari. Disamping perasaan senang atau tidak senang, beberapa contoh macam emosi yang lain adalah gembira, senang, cinta, marah, takut, cemas dan benci. Pada saat emosi seringkali terjadi perubahan-perubahan pada fisik, antara lain berupa:

a. Peredaran darah ; bertambah cepat bila marah

b. Reaksi elektris pada kulit ; meningkat bila terpesona

c. Denyut jantung ; bertambah cepat bila terkejut

d. Pernapasan ; bernapas panjang kalau kecewa

e. Pupil mata ; membesar bila marah

f. Bulu roma ; berdiri kalau takut, dsb.

2. Pengertian nilai

Schwartz (1994) juga menjelaskan bahwa nilai adalah (1) suatu keyakinan, (2) berkaitan dengan cara bertingkah laku atau tujuan akhir tertentu, (3) melampaui situasi spesifik, (4) mengarahkan seleksi atau evaluasi terhadap tingkah laku, individu, dan kejadian-kejadian, serta (5) tersusun berdasarkan derajat kepentingannya.

Nilai sebagai sesuatu yang lebih diinginkan harus dibedakan dengan yang hanya ‘diinginkan’, di mana ‘lebih diinginkan’ mempengaruhi seleksi berbagai modus tingkah laku yang mungkin dilakukan individu atau mempengaruhi pemilihan tujuan akhir tingkah laku (Kluckhohn dalam Rokeach, 1973). ‘Lebih diinginkan’ ini memiliki pengaruh lebih besar dalam mengarahkan tingkah laku, dan dengan demikian maka nilai menjadi tersusun berdasarkan derajat kepentingannya.

3. Pengertian Moral

Istilah moral berasal dari kata "mores" (latin) yang artinya tata cara dalam kehidupan,adat istiadat atau kebiasaan(Gunarsa 1988:36)

4. Karakteristik nilai, moral dan sikap remaja.

Lima perubahan dasar dalam moral yang harus dilakukan oleh remaja menurut michael yaitu:

a. pandangan moral individu makin lama makin menjadi lebih abstrae

b. keyakinan moral lebih berpusat pada apa yang benar dan kurang pada apa yang salah. Keadilan muncul sebagai kekuatan moral yang dominan

c. penilaian moral menjadi semakin kognitif

d. penilaian moral menjadi kurang egoistik

e. penilaian moral secara psikologis menjadi lebih mahal

dalam penyelidikan yang dilakukan oleh kolhberg mengemukakan 6 tahap(stadium) perkembangan moral. Ada tinkat perkembangan moral menurut kolhberg, yaitu tingkat:

1. prakonvensional

2. konvensional

3. postkonvensional

5. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi remaja

      Ada lima faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi remaja,yaitu:

d.      Perubahan Jasmani

e.       Perubahan pola interaksi dengan orang tua

f.       Perubahan interaksi dengan teman sebaya

g.      Perubahan pandangan luar

h.      Perubahan interaksi dengan lingkungan sekolah

6. Karekteristik Perkembangan Emosi Remaja

Karakteristik perkembangan remaja sejalan dengan perkembangan masa remaja itu sendiri,yaitu sebagai berikut:

a. Perubahan fisik tahap awal pada periode pra-remaja disertai sikap kepekaan terhadap rangsang-rangsang dari luar menyebabkan responnya biasanya berlebihan sehingga mereka mudah tersinggung dan cengeng,tetapi juga cepat merasa senang bahkan meledak-ledak.

b. Perubahan fisik yang semakin tampak jelas pada periode remaja awal menyebabkan mereka cendrung menyendiri sehingga tidak jarang pula merasa terasing,kurang perhatian dari orang lain,atau bahkan merasa tidak ada orang yang mau memperdulikannya.

c. Periode remaja tengah sudah semakin menyadari pentingnya nilai-nilai yang dapat dipegang teguh sehingga jika melihat fenomena yang terjadi di masyarakat yang menunjukkan adanya kontradiksi dengan nilai-nilai moral yang mereka ketahui menyebabkan remaja sering kali secara emosional ingin membentuk nilai-nilai mereka sendiri yang mereka anggap benar,baik dan pantas untuk dikembangkan dikalangan mereka sendiri. Lebih-lebih jika orang tua atau orang dewasa disekitarnya ingin memaksakan nilai-nilainya.

d.Periode remaja akhir mulai memandang dirinya sebagai orang dewasa dan mulai menunjukkan pemikiran,sikap,perilaku yang semakin dewasa. Oleh sebab itu,orang tua dan masyarakat mulai memberikan kepercayaan yang selayaknya kepada mereka. Interaksi dengan orang tua juga semakin lebih bagus dan lancar karena mereka sudah semakin bebas penus serta emosinya pun mulai stabil.

5. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan nilai, moral dan sikap

Bagi para ahli psikoanalisis perkembangan moral dipandang sebagai proses internalisasi norma-norma masyarakat dan dipandang sebagai kematangan dari sudut organik biologik. Teori-teori lain yang lain yang nonpsikoanalisis beranggapan bahwa hubungan teori perkembangan moral yang dikemukakan oleh kohlberg menunjukan bahwa sikap moral bukan hasil sosialisasi atau pelajaran yang diperoleh dari kebiasaan dan hal-hal lain yang berhubungan dengan nilai kebudayaan. Dalam perkembangan nilai kohlberg menyatakan adanya tahap-tahap yang berlangsung sama pada setiap kebudayaan. Moral yang sifatnya penalaran menurut kohlberg perkembangannya dipengaruhi oleh perkembangan nalar sebagaimana dikemukakan oleh piaget.

6. Saling keterkaitan antara nilai, moral, dan sikap serta pengaruhnya terhadap tingkah laku.

Nilai-nilai kehidupan adalah norma-norma yang berlaku dalam masyarakat, misalnya, adat kebiasaan dan sopan santun (sutikna, 1988:5).nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila yang termasuk dalam sila kemanusiaan yang beradil dan beradab, antara lain:

a. mengakui persamaan derajat, persamaan hak dan kewajiban antara sesama manusia

b. mengembangkan sikap tenggang rasa

c. tidak semena-mena terhadap orang lain, berani membela kebenaran dan keadilan, dsb.

Kaitannya antara nilai dan moral:

Moral adalah ajaran tenggang baik-buruk, perbuatan, kelakuan akhlak, kewajiban, dsb.(purwa darminto, 1957:957). Dalam kaitannya dengan pengalaman nilai-nilai hidup maka moral merupakan kontrol dalam bersikap dan bertingkah laku sesuai dengan nilai-nilai yang dimaksud. Dengan demikian keterkaitan antara nilai, moral dan sikap tingkah laku akan tampak dalam pengalaman nilai-nilai.

7. Upaya pengembangan nilai,moral dan sikap pada remaja serta implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan.

            Suatu sistem sosial yang paling awal berusaha menumbuhkembangkan sistem nilai,moral dan sikap kepada anak-anak adalah keluarga. Ini didorong oleh keinginan dan harapan yang kuat pada orang tua agar anaknya tumbuh dan berkembang menjadi individu yang menjunjung tinggi nilai-nilai yang luhur,mampu membedakan antara yang baik dan buruk dan para orang tua menanamkan nilai-nilai luhur,moral dan sikap yang baik bagi anak-anaknya agar dapat berkembang menjadi generasi penerus yang diidamkan.

            Upaya pengembangan nilai,moral dan sikap juga diharapkan dapat dikembangkan secara efektif dilingkungan sekolah. Disekolah ada bidang studi PMP,Pendidikan  Agama,etika dan budi pekerti yang emplisit dalam setiap bidang studi yang diajarkan.

Ada serangkaian penelitian menarik yang dilakukan oleh Blatt dan Kohlberg (1995) yang menunjukkan bahwa upaya pedagogis yang lebih terbatas untuk merangsang proses perkembangan moral dapat juga memiliki dampak yang berarti pada anak.

Prosedur diskusi moral yang digunakan oleh Blatt yaitu prosedur pertama,kurikulum pendidikan moral dipusatkan pada suatu rangkaian dilema moral yang didiskusikan bersama-sama antara siswa dan guru. Prosedur kedua, menimbulkan diskusi antara para murid pada dua tahap perkembangan moral yang berdekatan.

            Implikasi bagi pendidikan dari hasil-hasil penelitian blatt itu adalah bahwa guru harus secara serius membantu para siswa untuk mempertimbangkan berbagai konflik moral yang sesungguhnya,memikirlan cara pertimbangan yang digunakan dalam menyelesaikan konflik moral,melihat ketidakkonsistenan dalam cara berfikirnya,dan menemukal jalan untuk mengatasinya.

Perkembangan manajemen keuangan

Manajemen keuangan memiliki peran dalam kehidupan perusahaan ditentukan oleh perkembangan ekonomi kapitalisme. Pada awal lahirnya kapitalisme sebagai system ekonomi pada abad 18, manajemen keuangan hanya membahas topik rugi-laba.

Perkembangan manajemen keuangan sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor antara lain kebijakan moneter, kebijakan pajak, kondisi ekonomi, kondisi social, dan kondisi politik. Kebijakan moneter berhubungan dengan tingkat suku bunga dan inflasi.
Khususnya inflasi mempunyai dampak langsung terhadap manajemen keuangan antara lain masalah :
1. Masalah akuntasi
2. Kesulitan perencanan
3. Permintaan terhadap modal
4. Suku bunga
5. Harga obligasi menurun

Kondisi ekonomi juga mempunyai dampak lansung terhadap manajemen keuangan antara lain masalah :
1. Persaingan internasional
2. Keuangan internasional
3. Kurs pertukaran yang berfluktuasi
4. Marger, pengambilalihan, dan restrukturisasi
5. Inovasi keuangan dan rekayasa keuangan

Menelusuri Perkembangan Telekomunikasi Indonesia Sambil Berburu Gadget di ICS dan FKI 2012

Jakarta, 9 Juni 2012 – Berkunjung ke area ICS dan FKI 2012 rasanya belum lengkap jika belum mendatangi booth Museum Telekomunikasi di Assembly Hall JCC. Dikelilingi oleh stand operator seperti Axis, Indosat, Smartfren, Telkomsel, dan XL Axiata, Museum Telekomunikasi merupakan tempat yang menyediakan informasi perjalananan industri telekomunikasi di Indonesia sejak tahun 1984 sampai dengan saat ini, dimana perangkat mobile sudah menjadi bagian kehidupan sehari-hari.

Perjalanan telekomunikasi di Indonesia dimulai dengan hadirnya NMT (Nordic Mobile Phone) dengan sistem analog yang dikembangkan oleh The Telecommunication Administration of Sweden, Norwegia, Finlandia, dan Denmark. Setahun berselang, teknologi bergeser ke NMT Modifikasi dengan sistem AMPS (Advance Mobile Phone System), dimana ada 4 operator di Indonesia yang menggunakan sistem ini, yaitu PT Rajasa Hazanah Perkasa, PT Elektrindo Nusantara, PT Centralindo Telekomindo, dan PT Panca Sakti.

Tahun 1993, industri GSM (Global System for Mobile Communication) mulai berkembang di Indonesia, ditandai dengan proyek percontohan seluler digital PT Telkom di pulan Batam dan Bintan. Dekade ini, semakin marak operator GSM beroperasi di Indonesia, mulai dari PT Satelit Palapa Indonesia (Satelindo) sebagai operator GSM pertama di Indonesia yang menggunakan SIM Card (1994), disusul oleh Telkomsel yang didirikan oleh Telkom (1995), dan PT Excelcomindo Pratama (1996). Hingga akhir tahun 1999, terdapat 2,5 juta pelanggan seluler di Indonesia dan sebagian besar adalah pengguna produk ketiga operator tersebut.

Tahun 2000, layanan SMS (Short Message Service) mulai marak dan Nokia mejadi brand yang sangat populer. Tahun 2002, penyedia jaringan telekomunikasi Ericsson dan Alcatel mulai masuk ke Indonesia. Tahun 2003, era CDMA dimulai dengan hadirnya Esia dan Flexi milik Telkom. Kehadiran CDMA diakui cukup berdampak pada jumlah pengguna seluler meningkat tajam karena semakin murahnya tarif layanan dan handset.

Tahun 2006 Hutchinson masuk ke Indonesia dengan merek 3, disusul Axis tahun 2008. Perkembangan telekomunikasi pun semakin pesat di era ini dengan hadirnya berbagai merek smartphone yang memudahkan akses internet dari telepon. Dan sampai akhir tahun 2011, menurut data ATSI (Asosiasi Telepon Seluler Indonesia), pengguna layanan seluler Indonesia telah mencapai 240 juta lebih.

Dwi Putri Winahyu, IT Division Manager Dyandra Promosindo mengatakan bahwa Museum Telekomunikasi ini merupakan  bagian dari pameran ICS 2012 yang bertujuan untuk memberikan  informasi  sejarah telekomunikasi Indonesia dengan design dan display yang menarik. “Dengan melihat Museum Telekomunikasi, masyarakat yang sebagian besar sudah menggunakan teknologi mobile dalam kehidupan sehari-hari akan memperoleh wawasan mengenai sejarah dan perkembangan teknologi di tanah air. Informasi ini sangat relevan, apalagi setelah mengunjungi stand museum Telekomunikasi, pengunjung dapat melihat langsung booth peserta ICS yang menampilkan produk-produk telekomunikasi terkini,” tambah Wina.

Berburu Gadget, Dapat Bonus Hadiah

Kemeriahan FKI dan ICS juga terasa tidak lengkap jika tanpa promo hadiah maupun diskon. Panitia penyelenggara menawarkan Program Hadiah Langsung, dimana setiap pengunjung yang melakukan transaksi pembelian produk di FKI dan ICS 2012 (khusus Jakarta) senilai Rp 5 juta berhak mendapatkan 1 (satu) hadiah langsung. Untuk hadiah langsung berlaku untuk 100 pengunjung pertama yang berbelanja senilai minimal Rp 5 juta (tidak berlaku kelipatan) untuk setiap harinya.

Selain itu, pengunjung yang beruntung juga tiba-tiba bisa mendapatkan Uang Kaget. Pengunjung dengan nomer tiket beruntung akan mendapatkan hadiah langsung uang tunai senilai Rp. 1 juta, yang harus dibelanjakan pada area pameran dalam kurun waktu 15 menit. Selama kurun waktu berbelanja tersebut pemenang akan didampingi panitia untuk berburu gadget yang diinginkan pemenang.

Tak hanya panitia penyelenggara, para exhibitor pun berlomba-lomba menawarkan paket (bundling) promo, cash back, diskon, lucky dip, buy one get one, cicilan 0%, lelang, hingga hadiah langung. Sebut saja potongan harga untuk Apple iPad, Apple iPhone dan Blackberry. Pengunjung yang mencari tablet juga berkesempatan membeli tablet Android 4.0 dengan kisaran harga Rp 800 ribu untuk produk T2 dari Advance serta tablet termurah dari IMO di harga Rp 550 ribu.

Fujitsu menawarkan cash back sebesar US$ 100 berlaku untuk 40 unit pembelian pertama setiap hari untuk tipe-tipe notebook dengan processor Intel i3, i5 dan i7. Dell tak ketinggalan dengan memberikan cashback USD 30 pada Dell Inspiron N4050. Toshiba memberikan harga spesial untuk Sattelite L-Series dengan potongan harga US$ 30, dan harga special US$ 1,199 untuk seri R830.

Sementara itu, untuk aksesoris seperti Logitech memberikan tawaran bagi pengunjung untuk menukarkan trade-in mouse dengan mouse wireless Logitech dengan harga Rp 99 ribu. Begitu juga potongan harga untuk aksesoris lain mulai dari mouse, keyboard, dan speaker. Anti virus Kaspersky yang baru saja mengangkat Sherina Munaf sebagai brand ambassador-nya juga tak ketinggalan memberikan harga khusus dengan potongan sampai Rp 200 ribu. Untuk external hard disk, Buffalo rata-rata dipotong Rp 200 ribu, bahkan dapat wireless router gratis jika membeli CloudStation Buffalo.

“Berbagai program promo yang ada di pameran tentu sangat menarik bagi masyarakat untuk berkunjung ke ICS dan FKI. Khususnya di akhir pekan ini, akan banyak pengunjung yang memadati area JCC, dan semakin banyak pula exhibitor yang menawarkan paket penjualan menarik,” kata Wina.

Sampai dengan hari ketiga pelaksanaan pameran, Dyandra Promosindo telah mencatat 75.812 pengunjung, dan diperkirakan akan meningkat pada akhir pekan ini.

Perkembangan Intenet Di Indonesia

Sebagai negara berkembang, Indonesia terus berbenah, termasuk dalam hal dengan dunia maya (cyber). Dukungan dari berbagai pihak terus mengalir, bukan hanya Pemerintah, namun juga swasta dan masyarakat sendiri sebagai pengguna aktif internet. Bagaimana perkembangan internet di Indonesia saat ini? Berikut sekilas gambarannya. Internet di Indonesia saat ini cukup pesat berkembang. Tidak hanya dalam hal kecepatan koneksi, namun juga jangkauan serta jumlah penggunanya. Dalam beberapa tahun ini saja, bahkan Indonesia tercatat sebagai salah satu negera dengan pengguna jejaring sosial Facebook terbesar di dunia, yang juga terus meningkat jumlahnya. Hal ini menjadi sebuah sinyal mendasar tentang penggunaan internet di tengah masyarakat Indonesia.

Jika beberapa dekade yang lalu, internet di Indonesia hanya dapat diakses kalangan tertentu karena biaya koneksinya yang masih terlalu mahal, saat ini koneksi internet telah meluas ke hampir segala penjuru Indonesia. Terlebih dengan adanya persaingan operator seluler yang mulai melakukan perang tarif layanan data, setelah sebelumnya gencar bersaing dalam hal tarif komunikasi.

Di tengah geliat internasional akan kualitas dan kuantitas koneksi internet, Indonesia semakin maju dalam hal layanan serta penggunaan internet. Dengan dukungan hampir semua operator seluler, masyarakat Indonesia mulai menjadikan koneksi internet sebagai bagian dari kehidupan kesehariannya.

Masyarakat Indonesia saat ini mulai terbiasa dengan dunia maya, baik yang berkaitan hal-hal konsumtif seperti mengakses jejaring sosial, hingga yang sangat produktif dengan menjadi penggerak bisnis online. Jaringan yang semakin luas dari sejumlah operator lokal seperti XL, Indosat, Telkomsel, Telkom, Esia, Smartfren,  Three, dan Axis telah menambah kuantitas pengguna koneksi internet di Indonesia.

Terlebih saat ini dimana operator-operator seluler tersebut terus meningkatkan kuantitas serta kualitas layanannya, masyarakat Indonesia seakan menjadi raja di negerinya sendiri. Mereka bebas berekspresi di dunia maya dengan segala potensi dan keahliannya tanpa harus pusing memikirkan tarif maupun jangkaun koneksi internet. Dengan dukungan operator seluler tersebut, masyarakat Indonesia dapat terus memberdayakan diri.

8 Profesi IT Berpengaruh dalam Perkembangan Dunia Teknologi

1. Mobile Application Developer

Ø  Tingkat pertumbuhan lapangan kerja: 32%

Ø  Gaji rata-rata: USD 94 ribu per tahun

Developer aplikasi mobile saat ini menjadi salah satu profesi TI yang paling menjanjikan dan paling banyak dibutuhkan di seluruh dunia. Popularitas tablet dan smartphone dibarengi kebutuhan aplikasi baru yang inovatif dan memudahkan hidup. Dari aplikasi bisnis, hiburan, dan sebagainya makin dibutuhkan user perangkat mobile.

Developer aplikasi untuk platform iOS dan Android barangkali paling banyak dibutuhkan. Sebab keduanya adalah sistem operasi paling populer di dunia sekarang ini.

2. Web Developer

Ø  Tingkat pertumbuhan lapangan kerja: 22%

Ø  Gaji rata-rata: USD 91 ribu per tahun

Setiap tahun, jumlah perusahaan yang memanfaatkan internet untuk mempromosikan jasa atau produknya kian melonjak. Developer web pun menjadi salah satu profesi yang paling banyak dicari.

Para perusahaan membutuhkan developer web 2.0 yang berbakat untuk mengembangkan solusi berbasis web. Hal ini dalam rangka menjaring sebanyak mungkin konsumen di era modern ini.

3. Software Engineer / Developer

Ø  Tingkat pertumbuhan lapangan kerja: 30%

Ø  Gaji rata-rata: USD 90 ribu per tahun

Keahlian di bidang ini memang tidak akan ada matinya. Malah permintaan untuk software engineer akan melonjak seiring kemajuan teknologi di bidang computer networking. 

Sebagai contoh, meningkatnya adopsi cloud dan virtualisasi akan menciptakan permintaan Software Engineer yang bisa mengembangkan program berbasis web yang efisien dan aman.

4. IT Security Specialist

Ø  Tingkat pertumbuhan lapangan kerja: 22%

Ø  Gaji rata-rata: USD 87 ribu per tahun

Permasalahan sekuriti akan selalu menjadi perhatian utama bagi perusahaan-perusahaan. Misalnya terkait serangan cyber yang semakin marak menyasar perusahaan.

Namun demikian, pekerja ahli di bidang ini kabarnya masih terhitung sedikit. Spesialis di bidang ini akan menangani security di bidang operasional TI, security perangkat mobile, managemen risiko dan security di bidang cloud/virtualisasi.

5. Database Administrator

Ø  Tingkat pertumbuhan lapangan kerja: 31%

Ø  Gaji rata-rata: USD 82 ribu per tahun Para perusahaan masa kini dihadapkan dengan pertumbuhan data dalam jumlah besar. Karena itulah, permintaan terhadap tenaga kerja Database Administrator untuk mengorganisir, menganalisis dan mengamankan data diprediksi akan terus meningkat.

Di sisi lain, dengan semakin banyaknya database yang terkoneksi dengan cloud, maka keamanan data akan semakin vital dan kompleks. Maka, tanggung jawab Database Administrator pun semakin tinggi.

6. Video Game Designer

Ø  Tingkat pertumbuhan lapangan kerja: 30%

Ø  Gaji rata-rata: USD 80 ribu per tahun

Industri video game bernilai miliaran dollar. Tidak hanya di PC, saat ini semakin banyak game dikembangkan untuk perangkat mobile seperti tablet dan tentu saja smartphone.

Malah, pesatnya perkembangan game di perangkat mobile membuat profesi ini semakin dibutuhkan dan semakin bertambah lapangan pekerjaannya. Keahlian membuat video game mobile yang inovatif akan menjadi nilai tambah besar.

7. Computer System Analyst

Ø  Tingkat pertumbuhan lapangan kerja: 22%

Ø  Gaji rata-rata: USD 79 ribu per tahun

Banyaknya organisasi yang bergantung pada teknologi membuat analis sistem dibutuhkan untuk mendesain sistem komputer di berbagai sektor. Industri kesehatan misalnya, menjadi salah satu industri yang paling membutuhkan System Analyst seiring meningkatnya adopsi electronic medical record (EMR).

Juga layanan resep online dan sebagainya membutuhkan System Analyst untuk mendesain dan mengkostumisasi sistem komputer.

8. Network Administrator

Ø  Tingkat pertumbuhan lapangan kerja: 28%

Ø  Gaji rata-rata: USD 69 ribu per tahun

Network komputer vital peranannya di bisnis modern sehingga permintaan tenaga kerja di bidang network administrator semakin besar. Adopsi tablet dan smartphone yang makin marak oleh para tenaga kerja berarti lebih banyak organisasi memakai internet untuk melakukan pekerjaan bisnis secara online.

Di sinilah peran para profesional di bidang jaringan untuk membantu perusahaan menangani teknologi tersebut untuk berkomunikasi dengan karyawan, klien dan kustomer.

GENERASI PERTAMA

Komputer generasi pertama masih sangat sederhana dan belum kompleks penggunaanya. Komputer generasi pertama belum dapat memperoses masalah-masalah yang rumit. Ukuran komputer generasi pertama sangat besar dan prosesnya pun masih lambat.

Komputer generasi pertama menggunakan tabung vakum (vacuum tube) untuk memproses dan menyimpan data. Tabung vakum berukuran seperti lampu kecil. Tabung vakum cepat panas dan mudah terbakar. Ribuan tabung vakum diperlukan untuk mengoperasikan komputer generasi pertama. Komputer generasi pertama murni berupa peralatan elektronik yang berfungsi untuk membantu ilmuwan menyelesaikan masalah perhitungan matematika secara cepat dan tepat. Ukurannya yang besar mirip komputer induk atau komputer utama.

Contoh komputer generasi pertama adalah ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Calculator) yang dibuat oleh Dr John Mauchly dan Presper Eckert tahun 1946.

 

GENERASI KEDUA

Komputer generasi kedua menggunakan transistor dan dioda untuk menggantikan tabung vakum, walaupun keduanya juga mudah terbakar. Pada komputer generasi kedua, diperkenalkan cara baru untuk menyimpan data, yaitu dengan penyimpanan secara magnetik. Penyimpanan secara magnetik menggunakan besi-besi lunak yang dililit oleh kawat. Kecepatan proses komputer generasi kedua lebih cepat dibandingkan generasi pertama. Awalnya, komputer generasi kedua menggunakan bahasa program tingkat tinggi, seperti FORTRAN (1954) dan COBOL (1959). Kedua bahasa program itu menggantikan bahasa mesin (low level language). Pada generasi ini, ukuran komputer lebih kecil. Komputer generasi ini digunakan untuk proses data di bidang perniagaan, universitas, dan militer.

Contoh: komputer pada generasi kedua adalah DEC PDP-8, IBM 700, dan IBM 7094.

GENERASI KETIGA

Komputer generasi ketiga dibuat dengan menggabungkan beberapa komponen di dalam satu tempat. tampilan dari komputer juga disempurnakan. Selain itu, pada komputer generasi ketiga penyimpanan memorinya lebih besar dan diletakkan di luar (eksternal). Penggunaan listriknya lebih hemat dibandingkan komputer generasi sebelumnya. Ukuran fisiknya menjadi lebih kecil sehingga lebih menghemat ruang. Komputer generasi ketiga juga mulai menggunakan komponen IC atau disebut chip. Komputer jenis ini dapat digunakan untuk multiprogram.

Contoh: komputer generasi ketiga adalah Apple II, PC, dan NEC PC.

GENERASI KEEMPAT

Komputer generasi keempat masih menggunakan IC/chip untuk pengolahan dan penyimpanan data. Komputer generasi ini lebih maju karena di dalamnya terdapat beratus ribu komponen transistor. Proses pembuatan IC komputer generasi ini dinamakan pengintegrasian dalam skala yang sangat besar. Pengolahan data dapat dilakukan dengan lebih cepat atau dalam waktu yang singkat. Media penyimpanan komputer generasi ini lebih besar dibanding generasi sebelumnya. Komputer generasi ini sering disebut komputer mikro.

Contohnya: PC (Personal Computer). Teknologi IC komputer generasi ini yang membedakan antara komputer mikro dan komputer mini serta main frame. Beberapa teknologi IC pada generasi ini adalah Prosesor 6086, 80286, 80386, 80486, Pentium I, Celeron, Pentium II, Pentium III, Pentium IV, Dual Core, Core to Duo, Quad Core, Core i3, i5, i7, Ivy bridge (buatan Intel), dan ada juga AMD K6, Athlon dsb. Generasi ini juga mewujudkan satu kelas komputer yang disebut komputer super.

GENERASI KELIMA

Komputer generasi kelima memang belum terwujud karena komputer generasi ini merupakan komputer impian masa depan. Pembuatan bentuk komputer generasi kelima tentunya akan lebih kompleks. Komputer generasi kelima ini diperkirakan mempunyai lebih banyak unit pengolahan yang bekerja secara serentak untuk menyelesaikan lebih dari satu masalah dalam waktu bersamaan. Komputer generasi ini juga mempunyai memori yang besar. Komputer impian ini diperkirakan akan mempunyai kepandaian tersendiri atau dapat membuat keputusan sendiri. Sifat luar biasa komputer ini disebut sebagai kecerdasan buatan.

Teknologi Komputer

Selalu saja ada hal yang menarik untuk diceritakan dalam dunia teknologi komputer, Dunia yang memiliki aktivitas informasi yang pesat dan cepat, hal-hal baru, unik, menarik dan seru dari beragam perkembangan yang terus meningkat dan bermunculan setiap hari tanpa kenal antri. Kita tahu bahwa komputer bukan lagi sebuah barang mewah melainkan sudah menjadi kebutuhan dalam mempercepat dan mempermudah pekerjaan kita. Bagi sebagian besar dari kita bahkan telah menjadikan komputer sebagai sahabat yang akan ditemui di tempat kerja setiap hari. Tentu saja seiring berjalannya waktu, teknologi komputer pun dirancang semakin canggih. Pada dasarnya ada beberapa bidang dari perkembangan teknologi ini. Berikut ini adalah beberapa bidang dari artikel teknologi komputer yang bisa ditemukan temukan antara lain: Software komputer perkembangan software juga tidak kalah dengan perkembangan software komputer. Berbagai kebutuhan menuntut semakin kreatifnya para pengembang dalam membuat berbagai software komputer. Perkembangan software ini bisa Sobat temukan dan baca di artikel teknologi komputer yang bertebaran di berbagai komunitas yang ada di internet. Hardware komputer Perangkat keras komputer atau yang sering disebut dengan hardware adalah bagian komputer yang terus berkembang. Semakin lama, hardware komputer yang dikembangkan semakin canggih dengan berbagai kemampuan yang lebih baik. Beberapa hardware yang mengalami perkembangan cukup signifikan adalah kecepatan prosesor, teknologi memori komputer, kapasitas harddisk yang semakin lama semakin besar, dan teknologi lainnya. Bahasa Pemrograman Bagi Sobat yang tertarik dengan pembuatan program-program komputer, tentu artikel teknologi komputer yang terkait akan menarik minat Sobat. Ada banyak bahasa pemrograman yang bisa dipakai dalam membuat berbagai aplikasi. Di dalam artikel-artikel tersebut, Sobat bisa menimba berbagai ilmu terkait bahasa pemrograman yang bersangkutan. Keamanan data Keamanan data merupakan hal yang sangat penting di dalam dunia komputer. Begitu luas dan cepatnya perkembangan jaringan, terutama jaringan komputer membuat faktor keamanan menjadi hal yang tidak dapat dilepaskan dari perhatian. Dari berbagai artikel teknologi komputer seputar keamanan data dan sistem serta jaringan, Sobat dapat memahami lebih mendalam apa saja yang harus dilakukan demi keamanan komputer yang Sobat miliki. Teknologi terbaru Di berbagai artikel teknologi komputer, anda juga bisa menemukan bagaimana peranan komputer yang semakin meluas di berbagai bidang dan menemukan begitu canggihnya komputer di dalam bidang-bidang tersebut. Hampir seluruh kehidupan manusia bisa dibantu dengan kehadiran teknologi komputer ini.